El IES Drago entrega una auditoría de accesibilidad de la Casa de Iberoamérica
Alumnado del instituto gaditano analiza los espacios del centro cultural y propone mejoras como señalética en braille y pictogramas.
El alumnado del IES Drago de Cádiz ha entregado la memoria de una auditoría de accesibilidad de la Casa de Iberoamérica. El estudio concluye que el edificio cuenta, en general, con una buena accesibilidad: hay aparcamientos para personas con movilidad reducida en las inmediaciones, rampas de acceso, puertas con anchura suficiente para circular por el interior, aseos adaptados y ascensores accesibles.
Un análisis con margen de mejora
El trabajo, realizado por 38 estudiantes y sus profesores de los ciclos de Mediación Comunicativa, Agencias de Viaje y Gestión de Eventos y Guía, Información y Asistencias Turísticas, señala que aún hay aspectos que se pueden mejorar. El presidente de la Casa de Iberoamérica, Pablo Otero, ha indicado que la auditoría servirá como guía para renovar la señalética e incluir el braille, como ya se ha hecho en edificios municipales de nueva construcción como los depósitos de Tabacalera, y pictogramas que faciliten la orientación en el interior, entre otras cuestiones.
Para llegar a estas conclusiones, los estudiantes visitaron el centro el pasado mes de enero y recorrieron sus estancias poniéndose en la piel de personas con distintas capacidades: algunos usaron sillas de ruedas, otros auriculares que impedían oír y otros antifaces para experimentar la visita como lo haría una persona ciega.
Qué incluye el documento
La memoria entregada consta de una auditoría, un plan de mejora, ejemplos de buenas prácticas y una base de datos con perfiles de Tiktok e Instagram de personas que generan contenido sobre discapacidad.
Según la Casa de Iberoamérica, incorporar más criterios de accesibilidad supone garantizar el derecho efectivo de acceso a la cultura para todos los públicos y ampliar los potenciales visitantes.
Un proyecto nacido en las aulas
Docentes del IES Drago diseñaron un módulo optativo pionero en Andalucía de Turismo Accesible e Inclusivo, que se ha implantado en otras localidades de la comunidad siguiendo los contenidos y criterios del centro gaditano. Dentro de ese módulo, que se imparte en los tres ciclos formativos de grado superior del instituto, se creó un proyecto de aprendizaje basado en servicio para que las actividades del alumnado reviertan en la sociedad. En la actualidad, una alumna de este grado realiza sus prácticas en la Casa de Iberoamérica y guía visitas por el edificio con distintos centros escolares de la ciudad.
La siguiente fase del proyecto continuará el próximo curso, cotejando esta auditoría con representantes de asociaciones de personas con discapacidad de Cádiz, y no se descarta extender la experiencia a otros recursos turísticos de la ciudad.
